CorradoDelBuono.it

TFA, Tirocinio Formativo Attivo

Quesiti Comprensione del testo

Domande 1031-1040

58 - 1624 Quale delle seguenti coppie di vocaboli integra correttamente la serie: Il colletto-la colletta / Il panno-la panna / Il soffitto-la soffitta /..?.. Il tappo-la tappa. L'attore-l'attrice. Il suocero-la suocera. Il poeta-la poetessa.

58 - 1626 Quale delle seguenti coppie di vocaboli integra correttamente la serie: Il modo-la moda / Il palmo-la palma / Il suolo-la suola / ..?.. Lo zio-la zia. Il tacco-la tacca. Il soldato-la soldatessa. L'ambasciatore-l'ambasciatrice.

58 - 1631 Quale delle seguenti coppie di vocaboli integra correttamente la serie: Il corso-la corsa / Il fodero-la fodera / Il gambo-la gamba / ..?.. Il duca-la duchessa. L'oratore-l'oratrice. Il legno-la legna. Il lettore-la lettrice.

58 - 2554 Quale delle seguenti frasi è sintatticamente corretta? Sono contento che i cetrioli non mi piacciono perché se mi piacerebbero li mangerei spesso. Sono contento che i cetrioli non mi piacerebbero perché se mi piacevano li avrei mangiati spesso. Sono contento che i cetrioli non mi piacciano perché se mi piacessero li mangerei spesso. Sono contento che i cetrioli non mi piacciono perché se mi piacessero li mangiavo spesso.

58 - 2581 Indicare quale delle seguenti coppie di termini presenta caratteristiche di disomogeneità rispetto alle altre. Bue-mucca. Avvocato-avvocatessa. Poeta-poetessa. Gatto-gatta.

58 - 291 Se CODARDIA sta a VILTA' allora è corretto che AUDACIA stia a.... TEMERARIETA'. VIGLIACCHERIA. PAURA. TIMORE.

58 - 451 Tra le alternative proposte, scegliere quella che completa correttamente la frase «credo che nessuno dei presenti ... in grado di tenere testa a Elio». Avrebbe stato. Sarebbe stato. Ebbe stato. Ebbe.

58 - 640 Quali dei seguenti gruppi sillabici devono essere inseriti in sequenza perché le parole che seguono abbiano senso compiuto? FRON(....)IARE - QUAC(....)ISMO - ZUCC(....)GINE (TEGG) - (CCER) - (ONAG). (TEGG) - (CHER) - (ONAG). (TEGG) - (CHER) - (NAOG). (TEGG) - (HECR) - (ONAG).

58 - 767 BAILAMME sta a FRASTUONO come .... CONCITARE sta a PLACARE. GIUNGERE sta a ALLONTANARSI. BIECO sta a MINACCIOSO. COATTO sta a VOLONTARIO.

58 - 7731 Nozione matematica di primaria importanza, i numeri furono introdotti, più o meno consapevolmente, fin dall'antichità al fine di poter operare su quantità di elementi costituenti insiemi o su quantità esprimenti misure di entità materiali. La prima numerazione scritta risale al 3500 a.C. presso i Sumeri, in Mesopotamia. La numerazione posizionale attuale, con nove cifre e lo zero, è stata elaborata in India intorno al V secolo d.C., ma il decimale non era sconosciuto agli Egiziani, ai Babilonesi, ai Cinesi e persino ai Maya. Tuttavia la prima esposizione sistematica è del matematico indiano Brahmagupta nel VII secolo d.C. Furono poi gli Arabi - con il matematico Muhammad ibn Al-Khwarizimi (780-850) - durante la loro dominazione a utilizzarli (come concetto ma non come scrittura) e solo molto più tardi, con la possibilità di fare risultati di aritmetica pratica, fu Leonardo Fibonacci (1170-1230) a diffonderli nell'Europa medioevale, con il suo trattato "Liber abaci". Essendo notoriamente "usati" dagli arabi, impropriamente si chiamarono "numeri arabi", invece la scrittura vera e propria era quella indiana. L'arabo Muhammad ibn Al-Khwarizimi intorno all'810 scrisse anche un libro di matematica coniando un termine che in italiano divenne "algebra". Il termine "algebra": fece la sua prima comparsa nel trattato "Liber abaci" fu coniato dall'indiano Brahmagupta risale all'810 a.C. è di origine araba

CorradoDelBuono.it

ASSODOLAB, Associazione Nazionale Docenti di Laboratorio

Ente accreditato e qualificato dal MIUR per la formazione del personale della Scuola - Direttiva 170 del 21/03/2016.
Via Cavour, 74 - 76015 TRINITAPOLI BT - Italy
Telefono 339.2661022 - P. IVA 03039870716

PUBBLICITA'

PRIVACY: Questo sito utilizza cookie di terze parti (Google AdSense, Google Analytics) per migliorare servizi ed esperienza dei lettori. MAGGIORI DETTAGLI