INPS, Profilo Socio-Educativo - Area C

Materia: Attività educativa, dinamiche di gruppo, comunicazione ed ascolto

Quesiti RANDOM

104. L’invecchiamento come emergenza sociale: secondo i più recenti studi di psicologia dello sviluppo sociale e clinico, viene meno il livello d’attenzione con l’avanzare dell’età?

Il livello di attenzione decade, nonostante possa esserci una forte motivazione verso qualcosa. Il livello di attenzione non decade ne per quanto concerne l’aspetto di ricezione istantanea né relativamente al “campo d’azione”, ma un ruolo determinante è giocato dalla motivazione che spinge l’anziano a rivolgere l’attenzione verso “qualcosa”. Il livello di attenzione decade inevitabilmente, soprattutto per quanto concerne il “campo d’azione” su cui agisce l’attenzione stessa che non riesce a passare da un livello cerebrale ad un livello concreto.

040. E’ possibile indicare tre tappe evolutive lungo le quali si sviluppa la comunicazione intenzionale; nella terza, il bambino:

Cerca un mezzo per ottenere l’interesse dell’adulto senza influenzarlo. Usa un oggetto come mezzo per ottenere l’attenzione o l’interesse dell’adulto. Ripete un certo comportamento per ottenere l’attenzione dell’adulto.

153. Come viene definita nell’esperienza formativa la predisposizione di spazi, tempi e strumenti?

Didattica. Pedagogia attiva. Gruppo.

089. Gli psicoanalisti hanno individuato otto funzioni emotive: quattro introiettive e quattro proiettive. Per una corretta gestione della classe l’insegnante deve attuare due funzioni introiettive: di quali selle seguenti si tratta?

Contenere l’atteggiamento critico. Pensare e contenere la sofferenza psichica. Favorire la competitività.

025. La comunicazione intenzionale, che si sviluppa intorno all’anno di vita, evolve attraverso tre tappe; nella prima il bambino:

Usa un oggetto come mezzo per ottenere l’attenzione o l’interesse dell’adulto. Usa l’adulto come strumento per ottenere un certo scopo. Usa l’adulto come agente autonomo capace di fargli raggiungere lo scopo desiderato.

138. Secondo Popper, il discrimine tra una teoria scientifica e una teoria non scientifica è:

La sua analiticità. La sua verificabilità. La sua falsificabilità.

074. Cos’è l’autostima?

E’ il valore positivo o negativo che una persona attribuisce in generale agli altri. E’ il valore positivo che una persona attribuisce in generale a se stesso. E’ il valore positivo o negativo che una persona attribuisce in generale a se stesso.

010. Secondo Jerome Bruner il linguaggio ….

Può essere considerato una condizione necessaria (anche se a suo avviso non sufficiente) per lo sviluppo del pensiero. Modifica la visione del mondo del bambino in rapporto al numero di parole apprese. Costituisce il mezzo attraverso il quale il bambino si costruisce la realtà.

123. Quale è il primo assioma della comunicazione descritto da Watzslawick, Beavin e Jackson in Pragmatica della comunicazione umana?

La comunicazione è sempre paradossale. La comunicazione è sempre pragmatica. Non si può non comunicare.

059. Il linguaggio adempie a due funzioni ...

Logica, comunicativa. Dialettica, comunicativa. Cognitiva, comunicativa.

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