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INPS, Profilo Socio-Educativo - Area C

Questionari ministeriali per la preparazione alla prova preselettiva Profilo Socio-Educativo, Area C

Domande 141-150

Attività educativa, dinamiche di gruppo, comunicazione ed ascolto

141. Platone, nei suoi precetti pedagogici, riconosceva l’importanza del gioco: Solo per l’educazione femminile. Solo per l’educazione degli orfani destinati ai lavori manuali. Come libera manifestazione dell’inclinazione dei bambini.

Attività educativa, dinamiche di gruppo, comunicazione ed ascolto

142. Nella relazione con la famiglia, gli educatori hanno modo: Di sostenerla. Di consigliarla continuamente. Di modificare le relazioni o i valori di cui la famiglia è portatrice.

Attività educativa, dinamiche di gruppo, comunicazione ed ascolto

143. La parola didattica, nella sua accezione attuale all’interno del lessico pedagogico moderno e contemporaneo, può essere fatta risalire a: Jean-Jacques Rousseau. John Dewey. Johann Heinrich Pestalozzi.

Attività educativa, dinamiche di gruppo, comunicazione ed ascolto

144. Nel movimento delle scuole attive è significativa l’esperienza delle sorelle Agazzi. Nelle scuole agazziane la maestra si propone di favorire la capacità: Creativa dei bambini. Intuitiva dei bambini. Cognitiva dei bambini.

Attività educativa, dinamiche di gruppo, comunicazione ed ascolto

145. L’aspetto positivo che caratterizza un colloquio in età evolutiva rispetto a quello con l’adulto è… L’assimilazione. La spinta verso il completamento. La maggior integrazione.

Attività educativa, dinamiche di gruppo, comunicazione ed ascolto

146. Secondo Melanie Klein, la scuola ha una funzione prevalentemente: Socializzante. Disciplinare. Educativa.

Attività educativa, dinamiche di gruppo, comunicazione ed ascolto

147. Il concetto di educazione negativa prevede: L’intervento del maestro che è sempre presente e non organizza contesti di apprendimento. Il non intervento del maestro che però è sempre presente e organizza contesti di apprendimento. Il non intervento del maestro che non sempre è presente e ogni tanto organizza contesti di apprendimento.

Attività educativa, dinamiche di gruppo, comunicazione ed ascolto

148. Il linguaggio si presenta come un sistema di simboli in grado di: Facilitare l’espressione delle pulsioni. Generare n numero illimitato di parole. Sostituirsi al pensiero.

Attività educativa, dinamiche di gruppo, comunicazione ed ascolto

149. Uno dei passaggi educativi della Rivoluzione francese e del periodo napoleonico è costituito: Dalla “scuola Politecnica “. Dalla “scuola confessionale”. Dalla “scuola parificata”.

Attività educativa, dinamiche di gruppo, comunicazione ed ascolto

150. Per “stratificazione sociale” si intende: Un aspetto della teoria evoluzionista. Il modo in cui individui e gruppi sociali sono differenziati e ordinati gerarchicamente. La cultura di una società.

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